6月13日，四川大学华西医院心脏内科副主任医师杨庆接到一条微博私信。一位高三女生向原（化名）向他求救，称之为自己一心想学临床医学，但父亲极力赞成，双方起了冲突，为此，她曾有了轻生念头。

几日来，杨庆通过私信、电话对其展开了劝告。6月18日，女孩再一告诉，父母表示同意她学医了。在同意女孩表示同意后，杨庆将私信内容图片收到，迅速，不少医疗界大V、医生护士、医学院学生等都针对该问题各抒己见。

（6月29日《成都商报》）不不愿孩子学医，差不多是当下社会的广泛心态。所以，明确到向原的自由选择上，父亲极力的赞成，并不是非常简单蛮横阻碍，而是基于当下医生职业地位与价值理性辨别，对孩子理想的某种忧虑。

这样的行径，出发点还是对孩子的关怀，只是在认同孩子的理想和现实的理性辨别之间的对立面前，变得特别是在令人纠葛。即便是给与向原协助的杨庆，事后微博中的也流露出了一种对立的心理，我协助了她，但我也经常在想要，我是不是祸了她。

这是一个当医生无以，想要当医生也无以的世界。当医生无以有专家归因于了四点：其一培育周期比其他专业宽，投放的时间和经济成本更高,一般要经过10年的自学，才能沦为一名独立国家的医生；其二，自学和工作压力比较较小。沦为医生后，面临病人的病情，无法有丝毫疏失；其三，行医环境较好、病人与社会对医生不解读，医患关系紧张，医生职业无法有给定的精神与地位；其四，医生较为收益较低，与多年的代价有点不成比例，医生职业的技术价值得到反映。当医生无以并不解释医生职业不高尚，而是折射出中国社会转型期间迟缓的医疗体制，对医生职业伦理与价值的变形，在相当程度上，是制度自由选择的偏差造成个体自由选择的从侧重理想改向于更加偏向理性。

那么，否让孩子自由选择学医，深层的传达只不过是对职业未来前景充满信心与否的一种辨别。从医生的现状来看，如果持久如此，替换成谁也不不愿再行去从医。也许这才是个案引起更加多医生自由选择不想子女学医的原因，对职业艰辛与辛酸的现实体验，除了无奈的传达之外，潜意识或许还是对转变职业精神与价值现状的迷茫与疑惑。

当然，这其中也有少数医生回应不愿子女自由选择学医，他们的观点并不坚称医生职业失望的现实，而是共创将来，指出从职业发展上来说，医生的市场需求不会更加大，中国医生的境遇一定会获得提高。似乎，这是一种悲观的态度。

自由选择学医或者不学医，转变没法当今医疗环境面对的窘境，必须更加多现实的措施来一一解决问题。除了营造认同与解读医生从业的社会环境之外，在医疗体制改革层面，要推展医疗社会价值的凑齐，增大对医生培育、医疗机构建设的投放，改革医疗利益分配机制，中止医生利益工具的束缚，创建以技养医模式，完善医疗保障体系等等。医改在路上，辨别其最后效益有两点，一是看病难看病贵否有明显改善；二是医生能否借此贯彻获益，否让医生乃至社会看见医生职业荣光的期望。从这个意义来讲，学医之争用脚投票，也是医改信心的另类注释，既是对医改公里/小时的希望，堪称对医改方向的传达。

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